Istituto Comprensivo "Mario Giardini" di Penne

Ha preso il via nel nostro Istituto il Progetto “Digi Hands”, una cooperazione per lo scambio di buone pratiche fra scuole di nazioni diverse promosso e sponsorizzato dall’Unione Europea.

Le nazioni partners sono il Galles come scuola capofila, l’Italia, la Francia e la Danimarca.

Il primo meeting si è svolto nei giorni 10 e 11 novembre 2016 in Galles dove la scuola capofila ha illustrato a tutti i partners i contenuti e le modalità di lavoro del progetto. Si tratta sicuramente di qualcosa di molto innovativo ed entusiasmante , la fusione di tanti elementi messi insieme. L’ attenzione è rivolta allo studio approfondito di alcuni aspetti del proprio territorio con un ampio sguardo che spazia dal passato al presente e si affaccia in quelle che sono le prospettive del futuro. E se tutto ciò può sembrare materia di tutti i giorni, la ventata di innovazione e di originalità viene fornita da una veste digitale attraverso la quale il lavoro dei nostri alunni viene portato avanti e realizzato. Le loro mani diventano quindi “digi hands” e il prodotto finale viene fuori come qualcosa di totalmente tecnologico.

L’aspetto culturale viene pienamente soddisfatto dallo scambio di buone pratiche tra culture diverse con il conseguente arricchimento che necessariamente scaturisce dal confronto tra le diversità.

Impagabile l’esperienza di visitare altre scuole per comprenderne le motivazioni di base e le dinamiche, discutere e scambiare idee ed esperienze con altri docenti appartenenti ad orizzonti diversi con alle spalle una loro storia, una loro cultura ed una moltitudine di tradizioni, usi e costumi diversi dai nostri : un tipo di arricchimento culturale che nessun libro può rendere tanto concretamente.

Il viaggio continua e con esso il cammino attraverso il quale accompagniamo i nostri alunni , un viaggio verso la conoscenza, l’esperienza ed il futuro ma soprattutto in un’ottica di apertura umana e mentale verso l’acquisizione della multiculturalità contenuta nel nostro enorme e variegato mondo.

ERASMUS + : PROGETTO "DIGIHANDS" 1^ ANNUALITA'

ARTS AND CRAFTS DEL PASSATO ABRUZZESE

Dal 12 al 16 giugno 2017, una delegazione di docenti del nostro I.C. “Mario Giardini” ha effettuatoil secondo viaggio nell’ambito del Programma Erasmus+, con destinazione Danimarca, per incontrare gli insegnanti dei Paesi che partecipano al partenariato e realizzare lo scambio di buone pratiche. Ad accompagnare i nostri docenti, una tenerissima mascotte, Wadif Bear, il cui nome è stato selezionato tra i tanti proposti dalle scuole delle 4 nazioni aderenti al progetto, che nel frattempo lavorano e si confrontano in rete su una piattaforma di lavoro digitale. Sulla maglietta dell’orsetto, spicca con nostro grande orgoglio, il logo del progetto “Digi hands”, realizzato dall’alunno Samuele D’angelo della nostra scuola secondaria di I grado, risultato il più votato nell’ambito del concorso sui loghi che ha visto gareggiare gli studenti degli istituti delle nazioni partners.

Alcuni dei loghi proposti dalla nostra scuola primaria.

Alcuni loghi proposti dalla nostra scuola secondaria di I grado.

ERASMUS +                                                      Odense-DANIMARCA

2° incontro di progetto

Dal 12 al 16 giugno una delegazione della nostra scuola ha partecipato all’incontro di Progetto tenutosi a Odense, bella città danese che ha dato i natali allo scrittore Christian Andersen. Gli insegnanti delle scuole dei Paesi partner Galles, Italia, Francia e Danimarca hanno potuto confrontarsi sulle tematiche previste per la prima annualità del Progetto triennale "DIGI HANDS" che mira allo studio approfondito di alcuni aspetti del proprio territorio con un ampio sguardo che spazia dal passato al presente e si affaccia in quelle che sono le prospettive del futuro. Il digitale è l’aspetto innovativo che fonde vecchio e nuovo, poiché il lavoro manuale degli alunni diventa qualcosa di totalmente tecnologico. Le classi quarte della scuola primaria si erano occupate del percorso della lana, mentre le classi prime della secondaria della tessitura cimentandosi in percorsi laboratoriali in collaborazione con la Cogecstre di Penne.

Il percorso progettuale è stato molto motivante, un vero e proprio compito di realtà che ha spronato gli alunni coinvolti anche a potenziare l’inglese, lingua veicolare del progetto. Il prodotto digitale che ne è derivato è stato visionato in Danimarca dai bambini danesi e da quelli francesi che hanno partecipato all’incontro. Tutte le esperienze culturali previste nel programma sono state vissute con entusiasmo dai bambini che hanno dovuto comunicare in lingua inglese sotto la guida dei loro docenti. I prodotti visionati, fonte di confronto tra i docenti, saranno pubblicati nella piattaforma Google Drive.

La visita alla scuola ospitante ha dato modo di vedere una realtà all’avanguardia per gli spazi interni ed esterni ampi e ben organizzati, per i tanti laboratori, per l’innovazione in campo metodologico -didattico. Il meeting ha dato modo di discutere, scambiare idee, esperienze, pertanto è risultato fortemente arricchente sotto ogni profilo per tutti i partecipanti.

Il percorso continuerà il prossimo anno scolastico durante il quale, a febbraio, sarà la nostra scuola la sede di un nuovo meeting.

ERASMUS +                                                                       Fursac – FRANCIA

3° INCONTRO DI PROGETTO

Nei giorni 8-9-10 novembre 2017 si è svolto il terzo incontro di progetto" Erasmus Plus" presso la cittadina francese Fursac, nella regione del Limousin. Per il nostro istituto hanno partecipato due insegnanti di lingue straniere degli ordini primaria e secondaria. Si è trattato di un “Transnational meeting” nel quale i docenti dei Paesi partners Italia, Danimarca, Galles e Francia, hanno proseguito la programmazione delle fasi, attività e modalità relative alla seconda annualità del progetto attualmente in corso. Non è mancata l’occasione per visitare l’istituto francese ospitante, l’ “Ecole Félix Chévrier” di Saint-Etienne de Fursac, che ha ricevuto le delegazioni scolastiche dei Paesi partners con una calorosa accoglienza e meticolosa organizzazione. L’osservazione diretta nelle classi degli alunni della scuola materna e primaria, ci ha permesso di constatare una certa similitudine di impostazione tra la scuola francese e quella italiana. Dal punto di vista delle metodologie si è assistito ad un utilizzo sistematico di una didattica ludica e laboratoriale nella scuola dell’infanzia,  e ad una attenzione alla pratica del cooperative learning e del tutoring nella scuola primaria. Le affinità sono emerse anche sul piano organizzativo e strutturale: una scuola dalle dimensioni contenute ( Fursac è un paesino di circa 900 abitanti circa) che una piccola équipe di docenti operosa e motivata, tiene in vita con grande impegno e spirito di  abnegazione e  attraverso una distribuzione capillare ed equilibrata delle funzioni, per garantire alla comunità uno dei servizi più importanti quale l’istruzione. E’ stato commovente notare come, anche in mancanza di locali ed infrastrutture moderne e di strumenti particolarmente sofisticati e all’avanguardia,  se non le Lim e qualche computer, gli insegnanti francesi riescano ad assicurare una didattica efficace ed un funzionamento produttivo della scuola. Inevitabile il pensiero al nostro istituto per le evidenti analogie! Rilevante e più marcata risulta invece la dimensione europea della scuola francese: le testimonianze delle attività svolte,  mostrano una connotazione “internazionale” della didattica attuata: forte centralità attribuita al Progetto Erasmus+, scambi e stages linguistici all’estero per gli alunni fin dalla scuola primaria, studio di più lingue straniere fin dalla tenera età.

Lo svolgersi, proprio durante i giorni del meeting, di un Progetto d’Istituto sull’ Educazione alla Salute finalizzato all’acquisizione di sane e corrette abitudini alimentari, ha offerto l’opportunità ai docenti dei Paesi partners di operare fattivamente insieme ai colleghi d’oltralpe e di interagire con i piccoli alunni francesi in un coinvolgente laboratorio,  attraverso l’uso della lingua veicolare inglese, non escludendo tuttavia momenti di comunicazione anche in francese.

Erasmus Plus prosegue il suo viaggio: prossima tappa l’Italia, dove, nel mese di Marzo 2018, il nostro Istituto Comprensivo “Mario Giardini” di Penne sarà lieto di ospitare le delegazioni dei docenti del Galles, Danimarca e Francia per continuare a condividere meravigliose esperienze di crescita didattica e umana.

ERASMUS PLUS                                                                  PENNE- ITALIA:  4^ INCONTRO DI PROGETTO

PORTE APERTE ALL'EUROPA!!!

Nella settimana dal 12 al 16 marzo 2018 il nostro istituto è entrato pienamente in una dimensione europea ospitando le delegazioni delle scuole partners provenienti da Galles, Danimarca e Francia. Esso infatti è stata la sede del quarto incontro internazionale inerente il Progetto "Erasmus +" condiviso con tali Paesi e intitolato “Digi Hands”, arrivato alla seconda annualità. Nel ruolo di padroni di casa, gli insegnanti di ogni ordine del nostro istituto si sono attivati con entusiasmo per organizzare al meglio attività di accoglienza e di didattica innovativa coinvolgendo tutti gli alunni, dai più piccoli agli adolescenti. Come da programma del progetto, si è tenuta una settimana di attività educative denominate “teaching and learning”, allo scopo di creare con gli insegnanti ospiti, occasioni di osservazione, apprendimento e condivisione delle buone pratiche didattiche attuate abitualmente nelle nostre classi e con i nostri alunni, in particolar modo l’uso delle tic e delle teconologie digitali, le esperienze incentivanti lo spirito di imprenditorialità e la didattica laboratoriale. La finalità principale di tali incontri infatti, è quella di condividere metodologie e idee innovative da poter diffondere e disseminare nelle scuole a livello europeo. E’ nota l’importanza accordata dalle agenzie educative delle varie nazioni al confronto e allo scambio delle prassi efficaci e allo sviluppo della dimensione europea della cultura e della formazione. Alla luce di tale programma, le giornate sono state articolate in attività di training didattico durante le mattinate, quando i docenti ospiti hanno visitato i vari plessi del nostro istituto e assistito alle lezioni nei vari ordini di scuola; al pomeriggio, dopo i workshop di programmazione, i colleghi stranieri sono stati coinvolti in laboratori e visite sul territorio per la conoscenza del patrimonio artistico-culturale e delle tradizioni locali tipiche della nostra terra. Un’esperienza formativa di alto valore pedagogico sotto diversi punti di vista:  per i nostri alunni chiamati a mostrare le loro competenze nei diversi compiti di realtà proposti, per il corpo docente  che con umiltà ha messo a disposizione dei colleghi europei il proprio saper fare ed insegnare nell’ottica di un confronto critico e proficuo, volto al miglioramento del proprio agire; per il nostro Dirigente Scolastico che ha colto nell’incontro l’occasione per ricevere nuovi stimoli volti all’arricchimento della nostra offerta formativa e alla crescita della nostra scuola e dei nostri allievi;  per i docenti partners che hanno trovato molti spunti didattici utili ed interessanti da riproporre nelle loro scuole. L’ entusiasmo e la partecipazione che hanno connotato la nostra scuola durante questa intensa settimana “Eramus+” hanno creato nei colleghi europei l’idea di un istituto caratterizzato da “ unitarietà e forte collaborazione” , ritenuti elementi utili per una buona didattica, per un clima favorevole all’apprendimento e dunque per la crescita serena dei nostri alunni.

Carmarthen - GALLES

5° INCONTRO DI PROGETTO

Dal 3 all’8 giugno 2018, si è svolto il secondo meeting in Galles, ultimo incontro previsto per il corrente anno scolastico. Il programma ha compreso la visita alle due scuole gallesi della cittadina di Carmarthen: la Ysgol Y Dderwen, scuola capofila, e la Ysgol Peniel. Una festosa cerimonia di accoglienza è stata organizzata per dare il benvenuto ai docenti ospiti.

Nel corso del soggiorno, le due insegnanti del nostro Istituto partecipanti all’incontro di partenariato, hanno avuto modo di osservare e condividere le strategie organizzative e le scelte didattico-educative dei colleghi gallesi. Nelle due scuole visitate, l’infanzia e la primaria sono presenti nello stesso edificio. I docenti hanno assistito ad alcune lezioni ed hanno constatato come sia molto praticata la didattica laboratoriale in ambedue gli ordini di scuola: i bambini possono cimentarsi in numerosissime esperienze pratiche, sperimentarsi in vari linguaggi, grazie anche agli ampi spazi interni ed esterni e alle molteplici attrezzature presenti nelle due scuole funzionanti a tempo pieno. NeIle scuole del Galles, i docenti hanno scelto, in accordo con le famiglie, di preservare la lingua gallese e farla studiare ai bambini come prima lingua, perchè le nuove generazioni non perdano questo patrimonio linguistico fortemente presente e sentito nella loro tradizione. L’inglese è dunque la seconda lingua che gli alunni parlano per lo più in famiglia, ma anche il francese è oggetto di studio nel corso dell’anno scolastico. La scuola primaria è organizzata per classi aperte formate da annualità contigue (per es. 1^ e 2^) e, durante le lezioni, gli alunni si spostano da una classe all’altra a seconda della disciplina di studio. Grande è la collaborazione delle famiglie che credono fermamente nel valore formativo ed educativo della scuola, e contribuiscono anche economicamente allo sviluppo delle loro scuole. Nel corso dei workshop, la condivisione di buone pratiche tra gli istituti partner ha incluso anche la presentazione del secondo ebook da parte di tutte le scuole. Per quanto riguarda l’Italia, anche per quest’anno l’argomento è stato “Arts and crafts”, quindi l’artigianato presente sul territorio. In questa seconda annualità ci si è occupati delle tradizioni artigianali pennesi nel presente. Gli argomenti trattati nello specifico dal nostro Istituto sono stati i seguenti: la moderna lavorazione della lana affrontata dalla scuola primaria; la storia della Brioni e i moderni metodi di lavorazione dei tessuti approfondita dalla scuola secondaria di primo grado. Il lavoro è stato molto apprezzato dai colleghi europei. Durante il meeting in Galles si è inoltre svolta una serata internazionale che ha visto la presenza della televisione nazionale. Per l’occasione gli alunni del Galles si sono esibiti nel canto, e come loro anche gli alunni di una classe francese e di una classe danese che hanno partecipato all’evento. L’Italia ha presentato un video realizzato con il coro formato delle classi quinte che ha eseguito un canto in inglese.

Anche questa volta l’esperienza Erasmus+ si è rivelata di elevato interesse, e lo scambio delle buone pratiche è stata importante opportunità per la crescita professionale della nostra comunità educante.

ERASMUS +

Fursac - FRANCIA

6° INCONTRO DI PROGETTO

Eccoci arrivati al 6° incontro di progetto che ha visto le scuole partners ritrovarsi per la seconda volta in Francia, presso la cittadina di Fursac, ospiti della scuola Félix Chévrier. La settimana di partenariato si è svolta dal 5 al 9 novembre 2018 ed è stata densa di esperienze didattiche qualificanti e ricca di emozioni, come testimoniato dalle docenti Di Vincenzo Roberta e Cocchini Luana che vi hanno partecipato in rappresentanza del nostro istituto. A dare particolare entusiasmo all’incontro, la presenza della delegazione dei bambini gallesi che hanno effettuato il loro quarto scambio culturale con i piccoli alunni francesi. Una festosa accoglienza ha aperto una settimana di intercultura autentica, soprattutto grazie alla comunicazione spontanea dei bambini che, privi di sovrastrutture e inibizioni, hanno interagito in una coinvolgente dimensione multietnica. I divertenti giochi di socializzazione e i suggestivi canti tradizionali intonati dai bambini francesi in onore di tutti i Paesi partecipanti, tra i quali Bella Ciao e Giro Giro Tondo per l’Italia, hanno emozionato e creato un particolare clima di amicizia favorevole alle attività dei giorni successivi.

Lo svolgimento dello scambio culturale tra i bambini attraverso laboratori didattici quotidiani, ha consentito ai docenti di tutti i Paesi partners di effettuare proficue osservazioni e comparazioni sulle metodologie didattiche; in particolare, il report quotidiano delle attività condivise da parte dei bambini sul Welcome Book, ha rilevato l’importanza delle autobiografie cognitive come atto di consapevolezza dei processi di apprendimento. La socializzazione dei risultati del questionario Healthy Lifestyle promosso dalla scuola francese e realizzato da tutte le scuole aderenti, è stata un’ulteriore occasione per mettere a confronto non solo le abitudini di vita salutari praticate dai bambini a livello europeo, ma soprattutto le strategie di insegnamento-apprendimento: uso delle tecnologie digitali, di software di calcolo, di presentazioni multimediali...

ERASMUS +                                                                                                      Penne - ITALIA

7° E ULTIMO INCONTRO DI PROGETTO -  MANIFESTAZIONE FINALE

Homines, dum docent, discunt!

Aveva proprio ragione Seneca quando dall’alto della sua saggezza affermava che gli uomini, quando insegnano, imparano…E quanto abbiamo imparato insegnando attraverso il Progetto Erasmus +! Uno straordinario arricchimento formativo e didattico quello conseguito da docenti, alunni e personale del nostro Istituto Comprensivo in seguito alla partecipazione al programma di Partenariato Europeo “Erasmus Plus – Digi Hands” giunto al termine con l’ultimo incontro che si è svolto dal 3 al 5 giugno 2019 in Italia, presso la nostra istituzione scolastica. Nell’ultima settimana di scuola infatti, abbiamo ricevuto le delegazioni delle scuole dei Paesi stranieri partners per concludere il meraviglioso percorso che ci ha visti collaborare uniti per tre intensi e lunghi anni.

La prima giornata è stata interamente dedicata alla didattica e allo scambio delle buone pratiche. Dopo il saluto di benvenuto da parte del Dirigente Scolastico presso la sede “G. Vanni”, sotto la guida della maestra Roberta Di Vincenzo, i piccoli delle classi prime della Scuola Primaria, in un’aria festosa hanno riservato agli ospiti una cordiale accoglienza con un laboratorio in lingua inglese inerente il sotto-progetto Healthy Habits and Healthy Lifestyles. Avendo studiato i cinque sensi e le quattro stagioni ed appreso che esiste una macedonia per ogni periodo dell’anno, i bambini hanno offerto agli ospiti una composta di frutta estiva, accompagnata dalla canzoncina” Fruits and Berries Song” eseguita in lingua straniera. Non è mancata una colazione genuina e tipicamente italiana, preparata da mamme e docenti in onore della delegazione.

A seguire i laboratori linguistici e i lavori multimediali a cura degli alunni delle classi IIA e II B della Scuola Secondaria di I grado, presso la sede di Via Verrotti, guidati dalle docenti di lingue straniere Luciana Patrizii e Emanuela Delle Monache. Dapprima i ragazzi hanno allietato i docenti partners con il coinvolgente ed emozionante spettacolo teatrale in lingua inglese “Romeo and Juliet” , magistralmente recitato e allestito anche grazie al contributo di alcuni genitori ed insegnanti che hanno collaborato fattivamente per la riuscita del progetto; in seguito il commuovente omaggio canoro in lingua francese “Ensemble” dedicato alla Francia e alla francofonia   per manifestare la doverosa solidarietà dei nostri alunni dopo l’incidente occorso alla Cattedrale di Notre-Dame de Paris. Coerentemente con gli obiettivi centrali del progetto Digi Hands che ha voluto promuovere lo sviluppo e la condivisione delle abilità linguistiche e tecnologiche di docenti e studenti, entrambi i laboratori hanno coniugato le competenze in lingua straniera con le competenze digitali dei nostri alunni, i quali hanno eseguito le loro performances linguistiche con il supporto di presentazioni realizzate con l’uso delle nuove tecnologie.

Clicca sull'immagine per vedere la presentazione "Romeo and Juliet".