Istituto Comprensivo "Mario Giardini" di Penne

La valutazione è espressione dell’autonomia professionale propria della funzione docente, nella sua dimensione sia individuale che collegiale, nonché dell’autonomia didattica delle istituzioni scolastiche. Ogni alunno ha diritto ad una valutazione trasparente e tempestiva, secondo quanto previsto dall’articolo 2, comma 4, terzo periodo, del decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno 1998, n.249, e successive modificazioni. La valutazione ha per oggetto il processo di apprendimento, il comportamento e il rendimento scolastico complessivo degli alunni. La valutazione concorre, con la sua finalità anche formativa e attraverso l’individuazione delle potenzialità e delle carenze di ciascun alunno, ai processi di autovalutazione degli alunni medesimi, al miglioramento dei livelli di conoscenza e al successo formativo, anche in coerenza con l’obiettivo dell’apprendimento permanente di cui alla “Strategia di Lisbona nel settore dell’istruzione e della formazione”, adottata dal Consiglio europeo con raccomandazione del 23 e 24 marzo 2000” (art. 1, comma 2 e 3, D.P.R. 122/2009).

La valutazione rappresenta l’ultima tappa di un percorso lungo e articolato, che inizia con la progettazione condivisa (curricolo), prosegue nella didattica disciplinare quotidiana, costruisce prove di verifica coerenti con gli obiettivi prefissati, verifica gli apprendimenti, controlla i risultati e progetta strategie di recupero.

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CRITERI VALUTAZIONE PRIMARIA SECONDARIA AGGIORNATI GIUGNO 2022

FASCICOLO ESAME CONCLUSIVO I CICLO - AGGIORNAMENTO A.S. 22-23

Di seguito le griglie di valutazione

Griglia Comunicazione nella madrelingua 

Griglia Competenza matematica,scienza e tecnologia

Griglia Comunicazione in lingue straniere

Griglia Competenza digitale

Griglia Competenze trasversali

Griglie Consapevolezza ed espressione culturale